Arte Rupestre - Pré História

Trabalhei com o tema Arte Rupestre com as turmas de 6º ano do ensino fundamental e do 1º ano do ensino médio, além de uma classe especial de alunos de uma espécie de supletivo (6º e 7º anos juntos) que se chama Acelera, no Município de Armação dos Búzios.

Primeiramente, introduzi o assunto com um pequeno texto. Fiz um resumo dos textos dos sites:

http://www.brasilescola.com/historiag/a-arte-prehistoria-nos-periodos-paleolitico-neolitico.htm

http://www.infoescola.com/artes/arte-rupestre/

http://www.brasilescola.com/historiag/a-arte-rupestre.htm

Depois, mostrei algumas imagens das cavernas de Chauvet e Lascaux (na França) e Altamira (na Espanha). Ainda fizemos um paralelo com imagens encontradas nas cavernas brasileiras.

Caverna de Chauvet - França

Boqueirão da Pedra Furada - Piauí - Brasil

Marcações de mão, demarcação de território.

Após discutirmos as imagens, levei os alunos a questionar-se sobre as marcações de mão que apareciam nas rochas e principalmente no interior das cavernas. Fiz um paralelo com o grafite que seria na época atual uma forma de demarcação de território. 

Em seguida, realizamos a seguinte atividade:

Com o 6º ano, pedi para que circulassem a mão e depois esfregassem o giz de cera deitado na textura da parede. Depois, formaremos um grande painel dentro da sala.

Com os jovens da turma de aceleração e com o 1º ano do Ensino Médio, as marcações ganharam desenhos, formas abstratas e muita cor. Todos gostaram bastante da atividade.

Teatro Grego

Em 2009, no IPUFRJ/Cabo Frio fizemos algumas aulas interdisciplinares sobre Teatro grego.

Um dos aspectos mais significativos da cultura grega antiga foi o teatro. Os gregos o desenvolveram de tal forma que até os dias atuais, artistas, dramaturgos e demais envolvidos nas artes cênicas sofrem a influência suas influências. Diversas peças teatrais criadas na Grécia Antiga são até hoje encenadas.
Os atores representavam usando máscaras e túnicas de acordo com o personagem. Muitas vezes, eram montados cenários bem decorados para dar maior realismo à encenação.  Os temas mais representados nas peças teatrais gregas eram: tragédias relacionadas a fatos cotidianos, problemas emocionais e psicológicos, lendas e mitos, homenagem aos  Deuses gregos, fatos heróicos e críticas humorísticas aos políticos. Os atores, além das máscaras, utilizam muito os recursos da mímica. Muitas vezes a peça era acompanhada por músicas reproduzidas por um coral.

Confeccionamos máscaras em E.V.A., criamos personagens e depois montamos a peça. O registro da mesma se perdeu com o tempo, mas o que consegui resgatar coloquei em um pequeno vídeo.

 

Nadar - fotógrafo

Quando dou aulas sobre fotografia, gosto de falar sobre o fotógrafo francês Nadar e seus trabalhos, além de claro, aliar ao movimento impressionista já que ele fez alguns retratos dos seus amigos pintores.
Fiz um vídeo sobre ele e algumas fotografias. Espero que sirva de material para trabalho.

Op Art

Fiz este vídeo com algumas imagens para compartilhar com vocês. Bom material para aula sobre Op Art.

Artes do Siqueira

Aqui está o link para o outro blog que estou gerenciando sobre Land Art e a experiência que tive com uma turma de 2º ano do Ensino Médio.

Artes do Siqueira: Montagem da Land Art

Livro de Memórias 2011

Devido ao sucesso do projeto Livro de Memórias desenvolvido em 2009, o mesmo foi reescrito em 2011. Dessa vez, o projeto era o "Livro de memórias dos jogos e brincadeiras da Região", onde as crianças de um novo 6º ano recolhiam relatos de seus familiares mais velhos sobre os jogos e brincadeiras de sua infância. 

O diferencial dessa vez, foi uma nova equipe de trabalho e novas propostas, consequentemente, novas atividades...

Uma das primeiras, foi a visita ao atelier do artista plástico cabofriense, Ivan Cruz, com os seus trabalhos "Brincadeiras de criança". Tudo a ver com o tema. Foi incrível perceber a alegria e surpresa das crianças que nunca tinham ido a um atelier, nem visto um artista de perto. Isso as impressionou bastante e comentavam sobre esta visita até o final do projeto.

Logo depois, ficamos sabendo de um projeto do Museu do Folclore, no Rio de Janeiro que tem uma exposição itinerante chamada "Olhando em volta": http://www.cnfcp.gov.br/interna.php?ID_Secao=56

A proposta do museu é que cada escola que recebe a exposição, mude um pouco a "cara" dela. Recebemos várias peças em argila com o tema "Trabalho". Em conjunto com os alunos, pensamos: Como podemos aliar o tema da exposição ao tema do nosso projeto? 

Logo, eles responderam: trabalho também é brincadeira! O pessoal do circo não trabalha? Depois que a gente cresce começa a trabalhar!

E dali partimos pra ideia e começamos a confeccionar bonecos de biscuit para compor a exposição junto a que recebemos do museu:

Muitos alunos preferiram pensar em "profissões divertidas", como o jogador de futebol ao lado. Primeiro, elas fizeram um desenho do seu boneco e depois partiram para a confecção.


As crianças também catalogaram todos os objetos existentes na exposição e os bonecos que elas criaram.


Reorganizaram as fotos e o espaço expositivo, participando de todo o processo de uma exposição.

Estudando também a história do papel para entender como o livro surgiu, essa nova turminha fez um papel reciclado, estudando os impactos ambientais e colocando a mão na massa.

Ainda estudando os impactos ambientais se relacionando com o projeto, as crianças confeccionaram bonecos utilizando materiais recicláveis:

E para finalizar, eu posto as ilustrações que as crianças fizeram para o livro, com as brincadeiras pesquisadas:

Projeto Livro de Memórias 2009

Sem dúvida, este é o projeto que eu tenho um verdadeiro carinho pois foram com esses alunos que convivi mais tempo e foi nesse projeto que mais estudei, refleti e pensei em conjunto (na época com a equipe de professores de PCSA - Prática de Comunicação Social e Artes), principalmente com a Profª Loide.

Vou tentar esboçar rapidamente algumas aulas do projeto que envolveram artes plásticas. Este projeto foi escrito e apresentado no último encontro de professores de arte, promovido pela UERJ e UFRJ no ano passado.

O projeto "Livro de Memórias de Cabo Frio", tinha como objetivo criar um livro da turma, com os relatos de pais, avós e pessoas ligadas aos alunos sobre as memórias de sua infância e de como era a região há mais ou menos 30 anos atrás. Com isso, tínhamos um dia de leitura por semana onde as crianças adquiriam mais o hábito da leitura e o contato com diferentes tipos de livros e ilustrações. E uma vez por mês cada grupo de crianças tinha que apresentar o fruto de sua leitura para os demais.

Trabalhamos também a xilografia e a xilogravura, junto ao estudo da História do Papel, para que os alunos entendessem o processo inicial da escrita e da reprodução de desenhos. Foi uma atividade que eles gostaram muito.

Estudando a origem do papel tal como conhecemos atualmente, inventado na China, trabalhamos também com a produção de origamis (os tsurus) que foram espalhados por toda a escola para trazer a felicidade:

 Depois do contato com a leitura (escrita e visual), os alunos produziram suas próprias ilustrações com técnicas diferentes (hidrocor, lápis de cor, grafitte, etc) com desenhos de imaginação das histórias contadas por seus familiares.

Os alunos também produziram as suas próprias capas, o conteúdo interno era o mesmo mas cada um ganhou a sua capa personalizada: